神州旅游网(www.shenzhouly.cn)1月6日电(曹壮伟曹婕) 2016年元旦刚过,1月4日，河南省南阳市方城县教研室王主任带领中小学明师培养对象冒着严寒,到河南省教育名片学校--西峡县“三疑三探”教学模式四星级窗口学校-城区一小蹲点一周，听课取经。
参观了城区一小的校园文化后，李主任带队深入西峡城区一小1-6年级各班的开放课堂，通过听课学习——拜师结对帮扶---?评课研讨——讲课汇报——评课交流——再听课学习——再讲课汇报——再交流学习，初步掌握了“三疑三探”教学模式的教学流程和注意事项。22日，方城数学明师李老师上了一节汇报课《除法的性质》。整节课精彩纷呈，掌声不断。说课评课环节，城区一小教导主任马巧江说：李老师让学生一同板书课题，有亲和力，拉近了师生距离；根据课题生成，把“拓展运用”练习题提到前面练习，灵活机动；随因素过多，模式不完整，仍不失扎实有效，心中有“模”。值得商榷之处是交流时机把握的欠妥，总结除法性质时，老师还没有引导学生讨论整理，自己就先说出来了。改进建议是掌握好交流时机。城区一小刘朝霞老师说：李老师的课堂，过渡语言自然巧妙；对课堂的掌握不急不躁，坦然自若；重点内容讲解仔细、稳扎稳打；值得商榷之处是对学生的回答重复过多，板书除法性质时，学生闲着。改进建议是学生可以口述的不在演板，可以节省时间。城区一小王红娟老师说：李老师的课堂语言引导性强，例如：除法性质总结好后，引导学生找、划出关键词；对学生的评价语丰富到位；对学习的细节处理到位；“自探提示”体现了开放性、差异性。值得商榷之处是自探与小组交流不能同时进行，“解疑合探”环节时间过长，时间轴安排不太合理。改进建议是理论与实践的结合，进一步完善“三讲三不讲”，对学生应该再开发一些，让学生放手自探！城区一小田青梅校长总结发言时说：我从李老师勇于向权威挑战，课堂上更改教材题目、教材说法，可以看到郑老师的课堂非常大气！从灵活驾驭课堂，可以看到李老师的内功很深！从“把掌声送给自己”，可以看到郑老师新鲜、舒适、到位的过渡语言!从扎实高效的课堂，可以看到李老师“授之以渔”的大师风范！
方城县教研室王主任发言时说：4日早晨我们来时，田青梅校长亲自在大门口长时间等候，听课时发现田校长亲自担五语主课、班主任，这是我从前从来没有见到过的！这几天她利用课余给我们办讲座，亲自讲示范课，陪同我们到教室听课时，随机翻看教师的听课本和教案，课间和老师学生们一起做操,这一切一切的细节之中，我看到了田校长将课改进行到底的决心！俗话说：成功在于细节！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！城区一小一定会走得更远！衷心感谢田校长及全校老师对我们的不吝指教！一心一意恳请各位到我县指导工作！辅导我们学习西峡课改经验！以一颗热忱之心表示我们的态度：既然来了，一定不辜负你们的期望，一定在我县种下种子，在你们的呵护下，让“三疑三探”教学模式在我县开花结果！每一棵草都有它生长的环境，这里有走在课改前沿的校长，有务实高效的班子，有踏实勤奋的教师，我希望早日看到西峡县城区一小更加辉煌的明天！
值得借鉴
相互学习，好措施